UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED/PROJETO IRECÊ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-SÉRIES INICIAIS/ENSINO FUNDAMENTAL
ATVIDADE: PROFESSOR: UM PRODUTOR DE MATERIAL DIDÁTICO
PROFESSORA: MARIA INEZ CARVALHO
PROFESSORA CURSISTA: GLEIVIA MACIA ROSA RODRIGUES SILVA
O cinema na escola é um subsidio bastante enriquecedor tornado-se uma preciosa ferramenta didática para aprendizagem dos conteúdos além de proporcionar a apreciação nas imagens que é uma linguagem de caráter educativo.
Sabe-se que o filme faz parte na vida da criança desde cedo, dentro da sala de aula demonstram a apreciação através da interação nas rotinas de conversa onde expressam o que assistiram no fim de semana e alguns chegam a levar os filmes para mostrarem aos colegas e a professora.
Já conhecia o filme BEE MOVIE história de uma abelhinha e decidi levar para sala de aula, tem um enredo bastante interessante e com certeza possibilitaria o envolvimento de todos.
Portanto escolhi trabalhar com o filme na sala de aula por ser um recurso bastante atrativo na turma de educação infantil. Planejei uma sequência didática cujo objetivo foi envolver os alunos do grupo 04 em momento de apreciação e na compreensão dos significados dos valores referentes a solidariedade e cooperação mútuo no eixo formação e sociedade.
No primeiro momento sentamos na roda de conversa e apresentei o filme com bastante entusiasmo para motivá-los mostrei a capa do filme interagi com os desenhos, o titulo e surgiram algumas perguntas sobre o que ia acontecer pedir para que todos prestassem atenção nas cenas, pois iríamos realizar algumas atividades bem interessantes.
Durante o filme as crianças demonstraram atenção e o fascínio pelo colorido e os personagens protagonistas: A abelhinha e a menina, onde todo enredo ocorre envolta dos dois.
Após o filme sentamos para realizar comentários que estimulassem a troca de informações e diversos olhares que também provoca a curiosidade e a percepção.
Na aula seguinte pedi para cada discente registrasse através de desenhos as cenas que mais lhe chamou atenção e que caprichassem que iríamos organizar um lindo painel. Sabe-se que os desenhos são bastante representativos na vida das crianças principalmente na educação infantil. Em seguida organizei junto com eles um painel com os desenhos para expor na sala.
Após sentamos na rodinha e propus as crianças uma atividade de faz de conta na próxima aula onde confeccionaríamos as máscaras da abelhinha e demais personagens do filme. Nesse momento houve uma euforia por partes de todos e comentei que iríamos nos organizar para apresentar no pátio da escola para os outros grupos da escola, ficou combinado que realizaríamos pequenos ensaios das cenas mais interessantes de acordo com as falas e as produções.
Depois de alguns ensaios foi realizada atividade de faz de conta às crianças usaram as máscaras e inicialmente foi recitada uma poesia que foi trabalhada na sala de aula. Durante a apresentação percebi o quanto o filme foi fundamental para o trabalhado didático.
Na finalização da apresentação eles demonstraram imensa satisfação trocavam risos com os colegas e foi bastante satisfatório o trabalho com o filme.
Essa aproximação com a linguagem fílmica possibilita diversas atividades atrativas, cultural e social e as regras básicas para assistir respeitando o outro durante o filme.
Compreendo a importância do professor também ser um telespectador atuante que saiba orientar e ter acesso os filmes onde terá oportunidades de elaborar atividades didáticas mais organizadas e intervir quando necessário durante todo o processo da aprendizagem.
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED/PROJETO IRECÊ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-SÉRIES INICIAIS/ENSINO FUNDAMENTAL
ATVIDADE: PROFESSOR: UM PRODUTOR DE MATERIAL DIDÁTICO
PROFESSORA: MARIA INEZ CARVALHO
PROFESSORA CURSISTA: GLEIVIA MACIA ROSA RODRIGUES SILVA
O cinema na escola é um subsidio bastante enriquecedor tornado-se uma preciosa ferramenta didática para aprendizagem dos conteúdos além de proporcionar a apreciação nas imagens que é uma linguagem de caráter educativo.
Sabe-se que o filme faz parte na vida da criança desde cedo, dentro da sala de aula demonstram a apreciação através da interação nas rotinas de conversa onde expressam o que assistiram no fim de semana e alguns chegam a levar os filmes para mostrarem aos colegas e a professora.
Já conhecia o filme BEE MOVIE história de uma abelhinha e decidi levar para sala de aula, tem um enredo bastante interessante e com certeza possibilitaria o envolvimento de todos.
Portanto escolhi trabalhar com o filme na sala de aula por ser um recurso bastante atrativo na turma de educação infantil. Planejei uma sequência didática cujo objetivo foi envolver os alunos do grupo 04 em momento de apreciação e na compreensão dos significados dos valores referentes a solidariedade e cooperação mútuo no eixo formação e sociedade.
No primeiro momento sentamos na roda de conversa e apresentei o filme com bastante entusiasmo para motivá-los mostrei a capa do filme interagi com os desenhos, o titulo e surgiram algumas perguntas sobre o que ia acontecer pedir para que todos prestassem atenção nas cenas, pois iríamos realizar algumas atividades bem interessantes.
Durante o filme as crianças demonstraram atenção e o fascínio pelo colorido e os personagens protagonistas: A abelhinha e a menina, onde todo enredo ocorre envolta dos dois.
Após o filme sentamos para realizar comentários que estimulassem a troca de informações e diversos olhares que também provoca a curiosidade e a percepção.
Na aula seguinte pedi para cada discente registrasse através de desenhos as cenas que mais lhe chamou atenção e que caprichassem que iríamos organizar um lindo painel. Sabe-se que os desenhos são bastante representativos na vida das crianças principalmente na educação infantil. Em seguida organizei junto com eles um painel com os desenhos para expor na sala.
Após sentamos na rodinha e propus as crianças uma atividade de faz de conta na próxima aula onde confeccionaríamos as máscaras da abelhinha e demais personagens do filme. Nesse momento houve uma euforia por partes de todos e comentei que iríamos nos organizar para apresentar no pátio da escola para os outros grupos da escola, ficou combinado que realizaríamos pequenos ensaios das cenas mais interessantes de acordo com as falas e as produções.
Depois de alguns ensaios foi realizada atividade de faz de conta às crianças usaram as máscaras e inicialmente foi recitada uma poesia que foi trabalhada na sala de aula. Durante a apresentação percebi o quanto o filme foi fundamental para o trabalhado didático.
Na finalização da apresentação eles demonstraram imensa satisfação trocavam risos com os colegas e foi bastante satisfatório o trabalho com o filme.
Essa aproximação com a linguagem fílmica possibilita diversas atividades atrativas, cultural e social e as regras básicas para assistir respeitando o outro durante o filme.
Compreendo a importância do professor também ser um telespectador atuante que saiba orientar e ter acesso os filmes onde terá oportunidades de elaborar atividades didáticas mais organizadas e intervir quando necessário durante todo o processo da aprendizagem.
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