UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA-FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA-ENSINO FUNDAMENTAL/ SÈRIES INICIAIS-CICLO UM-2008
ORIENTAÇÃO -SOLANGE MACIEL
PROFESSORA CURSISTA-GLEIVIA MACIA ROSA RODRIGUES SILVA




Diário de Ciclo Um



Vivenciar momentos reflexivos sobre a prática, possibilita garantir e ampliar conhecimentos através de novas ações.
Na Escola Municipal Padre Cícero, na qual leciono atualmente, foi realizada uma reelaboração do projeto de leitura juntamente com todo o corpo docente e coordenação pedagógica, tendo como objetivo geral motivar os alunos à prática de leitura prazerosa. Para as ações do projeto foram realizados momentos importantes, pois não queríamos um projeto que ficasse apenas na estrutura, mas nas ações que fossem consolidadas na rotina escolar.
Enquanto docente, participei ativamente da construção do projeto, porém não estava totalmente mobilizada para a importância deste trabalho tão significativo.

É bom e prazeroso, mas hoje tenho a consciência de que ler é a

tarefa mais importante.Ler é um gesto de coragem,porque o texto

pode mudar conceitos e valores."

Foi na Faculdade, no encontro do Estudo Literário tendo como professora Solange Maciel,sendo que estamos lendo e fazendo reflexões do livro O Mundo de Sofia, que tive a oportunidade de participar da leitura compartilhada de uma entrevista de Bartolomeu Campos de Queirós “O professor deve ter ‘hálito’ de leitura”. E foi a partir deste texto que fiz várias reflexões: Será que eu, enquanto docente, estava sendo referência para os meus alunos enquanto leitora e interlocutora? Os momentos de leitura estavam sendo realmente significativos? .Após essas reflexões pôde rever toda a minha postura de como melhorar e valorizar os momentos de leitura na minha escola e também mobilizar as minhas colegas de trabalho na socialização da leitura desse texto supracitado.
Enquanto professora, tenho que ler com eles, para eles e em função deles, e construir juntamente com eles momentos que despertem esse prazer. Uma das atividades mais significativas que mobilizou a escola, foi quando convidamos os pais para participar juntamente com o seu filho ou filha para ler e entrar no mundo maravilhoso e assim despertando o fascínio por esta
Os meus alunos da Educação infantil encontram-se na fase do encantamento pela leitura, eles têm contato com os textos e reproduzem que faço na fala, nos gestos e na própria imaginação. Enfim, embora com todo conhecimento que tenho na minha prática, reflito sobre o quanto é importante buscar constantemente novos embasamentos teóricos que ainda necessito para interpretar certos conceitos que fundamentam a minha metodologia de ensino e minha prática pedagógica.